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老师：
您好，这封手写信是不是很不合时宜呢？身处在科技发达的时代，信封跟信纸就像是古时候的用品，就连邮票如今也被当成收藏品被人细心珍藏着，很奇怪呢！记得明明在国中的时候还很流行上课传纸条的也有可能是班导把全班的手机没收起来的缘故，那个时候的纸器时代距今也十年不到，现在的小孩子们肯定也觉得学着写书信的国文课很无聊吧。
但是老师您还记得吗？这张信纸。
我用来书写的这张信纸，是您来我们大学演讲时，问答时间送的奖品，那时候我心想：这种东西有什么用处啊？它不像邮票一样有收藏的价值，但是拿去当计算纸又好像很浪费。正当我思考着该如何处理这尴尬的东西时，您开口说了：「试着把平时不敢说的秘密写下来吧！一个一个条列出来会更加了解自己的！」尽管我现在并非用条列的方式，而是「刷！」地一下写出一大堆没重点的东西来，但是写字真的很神奇呢！想像自己说话的样子，不知不觉就写了很多字出来，用电脑打字的话还要回去修改因为电脑预设而不应该出现的词汇，但是写在纸上的话，至少不会犯那种低级的错误，可以好好的思考字句该怎么表达b较舒适通顺，重点是思绪不会被打断。被小指关节糊烂的墨水痕迹、虎口间用力夹着笔写字的疼痛感，全都真实的不像话。
不，我在说什么呢？这本来就是现实。
那么，我为什么要写这封信呢？要是我在这里就卖关子似地结束，应该会很有趣吧——不如说很欠扁——但要是这样的话，一些重要的话便传达不到了，我就是这样的个x，等到真的察觉到「这些很重要呢」的时候，一切都已经来不及了。
啊！想起来自己还没自我介绍，真是抱歉！我叫陈星宇，是正在就读国内顶尖大学的大二nv学生，既然老师曾经来演讲过，应该猜得出是哪所学校……不过这一点都不重要。
写信给您的契机，是因为看了您新出的新书，怎么说呢，我想得到老师您的帮助，会叫您老师是因为书上这么写的关系，寄件地址也是写出版社的地址，这封信肯定跟读者回馈信还有粉丝信混杂在一起了吧！但是跟新书的内容完全没关系，接下来我要说的全是关於自己的事，请老师见谅。
我是阿美族原住民籍生，求学过程中一直享有原住民应有的待遇，虽然是这么说，但实际上我只有八分之三的原住民血统，不会说阿美族语，也没猎过山猪，最简单的丰年祭连一次也没参加过，我也没有属於自己的族服，唯
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